Dull Catrin ac Abi

BSL I BAWB

Rheswm a dull newydd ar gyfer addysgu Iaith Arwyddion mewn ysgolion ac yn y cartref

Mae Dull Catrin ac Abi yn ffordd unigryw o addysgu a defnyddio Iaith Arwyddion Prydain yn yr ystafell ddosbarth a hyd yn oed gartref i helpu plant i ddatblygu eu sgiliau cyfathrebu. Bydd dysgwyr yn elwa o’r holl resymau y mae ymchwil yn dangos bod dysgu iaith yn eu darparu, megis:

 

Gwella Cof a Chydweithrediad:  

  • Mae dysgu iaith newydd yn cryfhau sgiliau cof a chydweithrediad, gan mai rhaid i blant ddysgu geirfa a rheolau gramadegol newydd.

Ymateb Gwell i Broblemau: 

  • Mae dysgu iaith yn cynnwys adnabod patrwm a meddwl beirniadol, sydd ynmeithrin gallu i ddatrys problemau.

Perfformiad Academaidd Gwell: 

  • Mae plant dwyieithog a thriieithog yn aml yn dangos cyflawniad academaidd

    uwch, gan gynnwys sgiliau darllen a ysgrifennu gwell

Sefydliad Cryfach ar gyfer Llythrennedd: 

  • Mae sgiliau iaith yn hanfodol ar gyfer datblygu llythrennedd, gan gynnwys darllen a deall ysgrifennu.

Er mai buddion cymdeithasol ac diwylliannol ehangach yw:

 

Cynyddu Ymwybyddiaeth Diwylliannol: 

  • Mae dysgu iaith yn meithrin gwerthfawrogiad ar gyfer diwylliannau a safbwyntiau gwahanol, gan hyrwyddo empathi a dealltwriaeth.

Sgiliau Cyfathrebu Gwell: 

  • Sgiliau Cyfathrebu Gwell: Mae dysgu ieithoedd yn gwella’r gallu i gyfathrebu, gan ganiatau i blant gysylltu â phobl o gefndiroedd amrywiol.

Sgiliau Cymdeithasol Gwella: 

  • Gall dysgu iaith newydd gynyddu hyder a sgiliau cymdeithasol, wrth i blant

    ddysgu sut i lywio sefyllfaoedd newydd a rhyngweithio â phobl eraill.

Mae tystiolaeth yn dangos bod dysgu iaith newydd yn creu cyfleoedd yn y dyfodol a manteision gyrfa, ond am y tro, gadewch i ni adael iddyn nhw fod yn blant a all ddysgu iaith am yr holl resymau uchod a rhai rhesymau pwysig iawn eraill a fydd yn rhoi’r cyfle gorau iddyn nhw wneud eu penderfyniadau eu hunain.

Iaith Arwyddion i bawb

Mae Catrin ac Abi yn defnyddio Iaith Arwyddion Prydain i siarad â’i gilydd. Mae Abi yn Fyddar, ond mae ganddi rywfaint o glyw pan mae hi’n defnyddio ei mewnblaniadau Cochlear. Mae Abi yn defnyddio Iaith Arwyddion Prydain ac iaith lafar. Mae hi wrth ei bodd â Iaith Arwyddion Prydain, ac mae hi’n gwybod y bydd angen Iaith Arwyddion Prydain arni i gyfathrebu â phobl eraill, ond ai dyma’r cyfan yw Iaith Arwyddion Prydain?

Ddim o gwbl. Mae Catrin ac Abi yn gwybod yn well ac yn deall y gall Iaith Arwyddion Prydain nid yn unig fod yn iaith gyfoethog i bawb ei dysgu, fel unrhyw iaith, ond hefyd yn un a all fod o fudd i blant eraill nad ydynt efallai’n Fyddar. Gall rhywun ddefnyddio iaith arwyddion i gefnogi datblygiad lleferydd, iaith a chyfathrebu craidd dysgwr neu iaith gyntaf.

Gall BSL weithio ochr yn ochr â phraethineb craidd dysgwr i’w helpu i ddatblygu eu sgiliau iaith gref trwy gynnig haen ychwanegol o argraffio a symlhau dealltwriaeth. Mae ieithoedd arwyddion yn cael eu hadnabod fel ieithoedd Dideiliedig, yn wahanol i ieithoedd llafar, sydd yn dideiliedig.

Nid oes cysylltiad nac yn gymharol nac yn naturiol rhwng ffurf gair (sain neu sillaf) a’i ystyr mewn iaith ddirwodol, tra bod iaith nad yw’n ddirwodol (neu iaith eiconig) yn cael rhywfaint o debygrwydd neu berthynas rhwng y ffurf a’r ystyr gair.

Er Enghraifft:

 

Mae geiriau fel aderyn neu gi ddim yn gysylltiedig â sut mae’r geiriau aderyn a gi yn edrych nac sut mae’r geiriau ar gyfer aderyn a gi yn sŵnio. Fodd bynnag, yn BSL, mae’r arwydd am aderyn yn edrych fel aderyn yn tweetio, a mae’r arwydd am gi yn edrych fel ci yn cerdded.

Mae gan fwyafrif y ieithoedd elfennau diymhongar. Mae enghreifftiau Cymraeg yn cynnwys geiriau onomatopea, fel mew, cuckoo, a buzz, sydd yn cynrychioli sŵn. Fodd bynnag, mae’r cymraeg, fel y rhan fwyaf o ieithoedd eraill, yn ddiymhongar.

Mae geiriau fel aderyn a chath, er bod nhw’n ddirybudd, yn eiriau cymharol syml y gall y rhan fwyaf o bobl eu deall yn gyflym ac yn fwy cywir na geiriau mwy abstract yn Saesneg. Mae’r symlrwydd hwn yn cael ei adnabod fel effaith gynhadeiriol. Fodd bynnag, mae BSL yn cyflwyno arwyddion anffodus ar gyfer geiriau mwy cymhleth neu abstract sydd yn codi ystyr y gair fel rhan o’r arwydd, gan wneud cofrestru a chadw’n llawer haws i’r dysgwr.

 

Mae’r anffurfiaeth hon a’r symudiadau a’r gweithredoedd yn BSL yn gwneud ieithoedd cyfansawdd yn fwy dealladwy ac yn haws i’w dysgu. Fodd bynnag, os cânt eu rhoi ochr yn ochr â Saesneg, er enghraifft, fel dull dysgu, gall hynny wneud dysgu eu prif iaith yn haws, gan ei bod yn caniatau mwy o gyfle i ddylanwadu a deall trwy gysylltiad anffurfiol a chof cryf. Mae hyn yn helpu Dysgwr i ddysgu geiriau, ond hefyd cysyniadau.

Fodd bynnag, mae buddion ychwanegol gyda’r dysgwyr canlynol yn gallu datblygueu Cyrhaeddiad, Iaith a Chyfathrebu (SLC) ehangach wrth ymyl eu dysgu wedi’i arwyddo.

 

  • Cyflwr Neurodatblygiadol (ADHD, ASD, DCD)
  • Yn ddall neu â chlyw gwael
  • Datblygiad siarad hwyr
  • Mutism, yn enwedig Mutism Dethol
  • Nam ar y lleferydd
  • Anxiety cyfathrebu llafar
  • Achos dwyllio clywad
  • Dyslecsia
  • Dyscalcwlia (i blant sy’n cael trafferth gyda rhifau, mae’r dull yn darparu dulliau dysgu gweledol, cinesthetig a gofodol, gan ganiatáu i ddysgwyr ddelweddu cysyniadau mathemateg)

Defnyddio iaith arwyddion i helpu i ddysgu ail iaith

Mae defnyddio’r dull addysgu hwn yn golygu y gall Catrin, Abi, a phlant eraill ddefnyddio iaith arwyddion i’w helpu i ddysgu ieithoedd eraill. Mae Catrin ac Abi yn byw yng Nghymru ac yn defnyddio Iaith Arwyddion Cymraeg (IAC) i ddysgu Cymraeg.

 

Mae’n eu helpu i wneud hyn am yr holl resymau a grybwyllwyd eisoes, a hefyd oherwydd bod ieithoedd arwyddion yn unigryw yng nghyd-destun dysgu iaith newydd. Gallwch chi arwyddo gair mewn Iaith Arwyddion Prydain (BSL) neu IAC wrth ddweud gair yn Saesneg neu’n Gymraeg, sy’n golygu y gallwch chi ddysgu geiriau mewn gwahanol ieithoedd ar yr un pryd.

 

Os dywedwch chi air Cymraeg, Saesneg neu Ffrangeg, er enghraifft, yna mae yna le ac amser rhwng siarad a chlywed y geiriau mewn iaith wahanol. Mae cysylltiad geiriau, er enghraifft, mewn iaith arwyddion ag iaith arall, yn syth.

 

Felly, gallwch chi weld pam mae Catrin, Abi, a llawer o blant yn hoffi gwneud iaith arwyddion. Gallant ddysgu iaith newydd a chael hwyl wrth wella ei iaith graidd.

Y Dull Catrin ac Abi Method: Rhagymadrodd

Mae Dull Catrin ac Abi wedi’i gynllunio i gyd-fynd â Chwricwlwm Cymru a’r Cwricwlwm Cenedlaethol yn Lloegr pan gaiff ei addysgu yn y gwledydd hynny. Rydym hefyd yn dilyn Cod Anghenion Dysgu Ychwanegol Cymru 2021 a Chod Ymarfer Anghenion Addysg Arbennig ac Anableddau: 0 i 25.